坐輪椅打球 「我和大家一樣」

2015-09-11 15:07:52 聯合晚報 記者邱瓊平／台北報導

四歲時因「急性脊椎炎」無法走路必須坐輪椅的林欣蓓說，她念小學時當同學到操場上體育課，她只能留在教室裡；升國中後，老師雖要求她上體育課時必須到操場或球場，卻只能在場邊看同學打球、玩樂。

兩個兒子今年分別升大一與九年級的劉爸爸說，兒子一歲多時罹患肌肉萎縮症，兩人讀國小時還會跟同學一起上體育課，打玩躲避球、參加大隊接力；但升上國中後一般生運動量大，兩人就不能上體育課，改由巡迴各校物理治療師設計運動單，像坐在輪椅上拉單槓、丟沙包等。

劉爸爸認為，對國中來說，體育課是很難得的運動時間，他鼓勵兩個小孩要多運動；體育署若想推動身障學生上體育課，必須訂出前瞻計畫，因為每個身障學生情況不一樣，體育老師可能沒有受過相關訓練，建議補助各縣市團體或體育場所訂個別教育計畫，否則只會淪為假平等，無法達到預期目標。

31歲的林欣蓓曾坐著輪椅走遍10個國家，她坦言剛開始很氣老師強迫她參加體育課，後來才逐漸釋懷。若同學比賽大隊接力，她會當啦啦隊；讓身心障礙學生參與體育課想法很好。

女兒小亭今年剛從小學畢業的鄭媽媽說，她的女兒四歲時雙腳麻痺，就醫後判定是「急性脊椎炎」，從此坐輪椅，幸運的是，她小學階段碰到好老師，不只讓她和同學一起上體育課，也因為和同學有更多互動，相處更融洽，讓她覺得「自己和其他同學並沒有不一樣」。

鄭媽媽舉例，小亭喜歡跟同學一起玩躲避球，老師會要求其他小朋友不能丟她的腳或輪椅；打棒球時小亭也可上場打擊，但由同學協助跑壘；籃球課則會讓小亭和另一名同學一組，兩人互相傳球，也有運動效果。小亭還上游泳課，老師也多花時間個別指導，還用殘奧選手例子鼓勵她不要輕言放棄。

鄭媽媽說，老師曾經為了想讓其他學生感受小亭的不便，借來六台輪椅讓同學坐輪椅一起比賽。她說，教學現場的老師扮演重要的角色，教育部即使擬訂計畫，也需要老師配合，老師願意幫助身心障礙的孩子、給他們更多機會。

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