身障便便貼:學生身障&展現生命價值
學生身障
政府智障
2014-1-11 自由時報 ◎ 張聖恩
大學學測將在下週登場,大考中心因使用不符多數視障學生慣用的系統而飽受批評,也顯示出以下幾項缺失:
一、事前規劃有欠周詳。為何不選擇學生慣用的系統?決策過程是否有誤?二、事後補救不夠明快。家長團體陳情後中心卻無積極作為,行政效率是否有待改進?三、缺乏「同理心」。據報導,官員在協調會中,以「好麻煩」為由拒絕更換,如果他們家裡有視障者,是否也會覺得好麻煩呢?
在歐美先進國家,教育機構對身障學生的保障早已是基本的要求,在我就讀的舊金山州大,就成立了身障資源中心。聽障學生上課時配置兩名手語翻譯,輪流翻譯老師上課內容。視障學生也可申請由校內同學們擔任私人家教,親自到府進行陪讀、掃描課本或幫忙整理筆記等。在一定時數內,翻譯和家教均可向校方請款,對減輕身障學生的課業和財務負擔亦有所幫助。我當年陪讀的視障學生聰明又認真,還成功申請上哥倫比亞大學博士班,表現比一般學生更出色。
透過這次的事件,希望政府和學校都能重視身障學生的基本權益,請官員們拿出同理心吧!
(作者為大學英語系助理教授)
混障綜藝團公演
展現生命價值
【聯合報╱記者范榮達╱即時報導】2014.01.11 04:21 pm
世界和平會邀請「混障綜藝團」今天下午在苗栗縣政府國際文化觀光局演出,招待貧弱家庭兒童觀賞節目,縣長劉政鴻出席,宣布加碼補助活動,從20萬元增加到30萬元,他並提供32吋液晶電視摸彩助興。
混障綜藝團安排聽障人士舞蹈、獨臂歌手演唱,及輪椅舞等表演,團長劉銘說,身障人士雖身體有障礙,但活出自信、活出精彩,也活得有價值,個個都是生命教育的教材。
劉銘舉例表示,聽障人士聽不見音樂,他們如何跳舞呢?他們是用腳去感受音樂造成的地板振動,才能依節拍跳出動容的舞蹈,他們不是為失敗找藉口,而是為成功找方法。
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